Мислитель Шевченко

І етап. 

Питання: 

Ставимо питання дітям: хто на їх думку є найвідоміший українець і чому? Відповісти просимо кожного – пускаємо коло, де кожен почергово висловлюється.

Ймовірно, що серед відповідей буде згадка й про Тараса Шевченка. 

Далі згадуємо про зображення на гривнях (вправа, що було в попередній день) і можемо перепитати: яку відому постать було пропущено на зображеннях від 1 до 50 грн (від Володимира Великого й до Михайла Грушевського). Очевидно, що мова Тараса Шевченка.

Демонструємо зображення 100 грн. І звертаємо увагу, що коли в обіг ввели гривні, то саме номінал 100 був найвищим. Тобто це була найбільше купюра.

Питання: 

Чому саме Шевченко зображений на 100 грн? Чому він став ключовою постаттю в історії, яку ввели на купюрі?

Тут важливо щоб діти могли висловитися й сказати, що все їм відомо про ТГШ. Дуже часто інформація, яка звучить від товаришів, краще закладається в пам’ять, аніж від виховника.

Якщо не прозвучить достатньо інфо про ТГШ, чи діти мало знайомі з ним, тоді можемо перепитати, які елементи на гривні відображено.

1. Пензлики та палітра свідчать, що Шевченко був художником.

2. Короткий віршований текст «Свою Україну любіть…», як пригадка про Шевченка поета. 

3.  Ріка – Дніпро. Можна перепитати, що діти знають про Дніпро.

Дніпро є одним із головних символів України, що ділить та поєднує правий та лівий берег, і одним із основних елементів творчості Тараса Шевченка, як символ сили та потуги («Реве та стогне», «і Дніпро та кручі», «Дніпро брат мій висихає…»). 

ІІ етап.

Після цього короткого моменту ознайомлення та обміну інформацією пропонуємо переглянути невеликий мультфільм (4 хв.21 сек.) про ТГШ із серії «Книга мандрівка Україною». Поза тим, що це мультфільм, але він створений в стилі, що буде цікавий і для дорослої категорії. 

Питання: 

Після перегляду знову пускаємо коло обговорення: що найбільше сподобалося, запам’яталося чи здивувало?

Знову ж – кожне дитина повинна щось відзначити-виокремити.

ІІІ етап.

Подальша презентація чергуватиме зображення на гривнях (їх є кілька різних видів, в залежності від року видання). На цьому етапі будемо говорити про художню творчість Тараса Шевченка.

Питання: 

Тут можемо перепитати який новий/інший елемент діти бачать? Мова йде про дівчину Катерину з однойменної картини (на попередньому зразку там зображена ріка Дніпро).

Це нагода нам зупинитися на Шевченкові художнику. За основу беремо його роботу «Катерина».

Питання:

Які емоції викликає картина? Що на ній зображено? Як ми сприймаємо кожну фігуру? Що вона переживає?

В наступному слайді пояснюємо зображення:

Про цю картину Шевченко писав: «…Я намалював Катерину в той час, як вона попрощалася з своїм москаликом і вертається в село, у царині під куренем дідусь сидить, ложечки собі струже і сумно дивиться на Катерину, а вона, сердешна, тіль не плаче…, а москаль дере собі, тільки курява ляга; собачка ще поганенька доганя його та нібито гавкає. По однім боці могила, на могилі вітряк, а там тільки степ мріє. Отака моя картина.»

Часто трактують, що в Катерині Шевченко зобразив Україну, яку обдурив москаль. Під «дідусем» сприймають образ козака Мамая.

Питання:

Можемо спроектувати на сучасність: як москаль дурив Україну, з якими підступами ми стикалися?

Ще одна тема, про яку говоримо, коли мова про Шевченка-художника – його автопортрети. Зачіпаємо їх лише для цікавості, оскільки діти напевно ті чи інші зустрічали. 

Шевченко створив кілька десятків автопортретів – їх навіть не можуть усіх порахувати, адже багато були начерками на полях його записників і їх по різному класифікують. Часто, щоб зобразити себе він замість дзеркала використовував відро з водою!

Подібною є тема його фото. Перш ніж до неї дійти, демонструємо ще один зразок 100 грн (їх перша версія). Тут Шевченко зображений в смужковій шапці.

Питання:

Цікавимося в дітей який портрет їм більше подобається: у молодому віці чи з шапкою. Як думають – чому він на окремих портретах чи фото у шапці?

Зокрема демонструємо відоме фото, де він серед друзів сидить в кожусі і шапці.  

Які емоцій викликає це фото? Шевченко в кожусі і шапці – це справжній образ, жарт, чи ще що? Як думають діти?

Для інформації: до нас дійшло 10 фото Тараса Шевченка, усі зроблені в останні роки його життя.

ІV етап.

Окремо згадуємо Шевченка-поета: Як називається його найвідоміша книга? Можливо хтось знає якусь поезію?

Варто згадати, що перша збірка поезій «Кобзар» містила лише 8 творів. Частина творів Шевченка побачила світ лише в ХХ столітті. За ці політичні твори, що їх називають «три літа» він відбув заслання. Перший «Кобзар» написаний так званою «ярижкою» – правописом, у якому вживалися російські літери. 

Для цікавості пропонуємо переглянути кілька сучасних пісень на поезію ТГШ. В даному випадку відібрано кліпи – щоб дітям було цікавіше слухати-переглядати. Звертаємо увагу, що кілька кліпів є на одну й ту саму поезію, що дає змогу дітям уявити як можна пережити відрефлексувати одні й ті самі рядки.

Юрій Йосифович «Ой по горі роман цвіте»: https://www.youtube.com/watch?v=m3C7SzkbaQ4

Піккардійська терція «Ой по горі роман цвіте»: https://www.youtube.com/watch?v=pgcXn9Ok9pc

Бандурбенд «Думи мої»:
https://www.youtube.com/watch?v=spAXibgpth0

Фома та гурт Мандри «Думи мої»:
https://www.youtube.com/watch?v=uMEyxT9CHGQ

Артем Пивоваров х DOROFEEVA «Думи мої»: https://www.youtube.com/watch?v=dZzfjLPC-Rk

Хочу ЩЕ! «Тополя»:
https://www.youtube.com/watch?v=6rq5_xnZ7kM

Водночас, виховник може підібрати пісні на власний розсуд. Більше пісень та посилань є тут.

V етап.

Переходимо до певних підсумків. Повертаємося до купюри в 100 грн., де з реверсу зображено університет імені Шевченка у Києві.

Питання:

Чому саме університет? Яку роль освіта відіграла в житті Шевченка? Наскільки важливо для нас бути освіченими? 

Як тексти Тараса Шевченка вплинули на українців та змінили Україну?

Повертаємося до першого зображення Тараса Шевченка на 100 грн.

Просимо прокоментувати як діти розуміють короткий віршований текст: «Свою Україну любіть, Любіть її… Во время люте, В останню тихую минуту За неї Господа моліть…». 

Наскільки це актуально для них? Що означає для них Україна?

І останній кадр:

Звертаємо увагу, що вся презентація виконана за допомогою шрифту «Kobzar Kc», що створено на основі рукописів Тараса Шевченка і є у вільному доступі.

ХТО ПІДГОТУВАВ

Святослав Липовецький

Член СУМ в Україні з 1996.

Заступник Голови Світової Управи СУМ (з 2022).
Очолював СУМ в Україні (2007-2009), Крайову виховну раду (2021-2023).

Таборував чи організовував табори в Україні, Німеччині, Бельгії, Іспанії, США та Австралії.